{"id":2529,"date":"2020-11-26T10:28:33","date_gmt":"2020-11-26T09:28:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/?p=2529"},"modified":"2022-08-23T16:26:27","modified_gmt":"2022-08-23T14:26:27","slug":"27-e-28-novembre-ad-asteroide-b-167-e-festa-di-comunita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/2020\/11\/26\/27-e-28-novembre-ad-asteroide-b-167-e-festa-di-comunita\/","title":{"rendered":"27 e 28 novembre, ad Asteroide B 167 \u00e8 festa di comunit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n

Venerd\u00ec 27 e sabato 28 novembre su <\/em>Google Meet<\/em><\/a> e in diretta su <\/em>Facebook<\/em><\/a> e <\/em>Youtube<\/em><\/a> si terr\u00e0 la restituzione pubblica dei risultati del progetto vincitore del bando Scuola attiva la cultura<\/strong> promosso dal Mibact – Programma Cultura Futuro Urbano<\/strong>. Asteroide B 167, per un anno, ha coinvolto studenti e docenti del Liceo Scientifico Giulietta Banzi Bazoli, istituzioni, abitanti, operatori e realt\u00e0 che da anni lavorano per \u201ctrovare e innovare l\u2019identit\u00e0\u201d del popoloso quartiere nella periferia del capoluogo salentino. Un lungo percorso di rigenerazione per riscoprire e valorizzare un patrimonio materiale e immateriale condiviso, attraverso pratiche teatrali, partecipazione, cittadinanza digitale, arte urbana e, pensando al futuro, la nascita di idee innovative, come le Condoteche, i Tessuti di Asteroide ed una Cooperativa di Comunit\u00e0.
<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Venerd\u00ec 27 e sabato 28 novembre<\/strong> su Google Meet<\/strong><\/a> in diretta su Facebook<\/strong><\/a> e Youtube<\/strong><\/a> si terr\u00e0 la restituzione pubblica dei risultati di \u201cAsteroide B 167. Trova e innova l’identit\u00e0 del tuo quartiere<\/strong>\u201d, progetto che ha sperimentato una filiera istituzionale di comunit\u00e0<\/em> che apprende<\/em><\/strong>, direttamente orientata a rafforzare l\u2019identit\u00e0 e le capacit\u00e0 generative della zona\u00a0 \u201c167<\/strong>\u201d, popolosa porzione della periferia di Lecce<\/strong>. Vincitore del bando Scuola attiva la cultura<\/strong>, azione del Piano Cultura Futuro Urbano<\/strong> promossa dal Mibact<\/strong> (con il coordinamento della Direzione Generale Arte e Architettura contemporanee e Periferie urbane) a sostegno di iniziative culturali nelle periferie delle citt\u00e0 di tutta Italia, il progetto ha attivato un processo di costruzione della conoscenza, per produrre un patrimonio identitario condiviso materiale<\/strong> e immateriale<\/strong>, coinvolgendo pi\u00f9 generazioni attraverso pratiche teatrali<\/strong>, partecipative<\/strong>, performative<\/strong> e co-creative<\/strong>, tradotto in operazioni di creativit\u00e0 urbana<\/strong> e in dati digitali<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Il partenariato, coordinato dal Liceo\nScientifico Statale \u201cGiulietta Banzi Bazoli\u201d<\/strong>, ha coinvolto il Comune di Lecce<\/strong>, ARCA Sud Salento<\/strong>, AMA \u2013\nAccademia Mediterranea dell\u2019Attore<\/strong>, Associazione\nMecenate 90<\/strong>, Associazione 167 B\nStreet <\/strong>e numerose realt\u00e0 gi\u00e0 attive sul territorio, come Lef167<\/strong>, 167Revolution<\/strong>, Le ali di\nPandora<\/strong>, Fermenti Lattici<\/strong>, Fondazione di comunit\u00e0 del Salento<\/strong>, Janub<\/strong>, la Parrocchia di San Giovanni Battista<\/strong>, Ricic\u2019Arte<\/strong>,  Villeggiatura in panchina<\/strong>, Fucina Salentina, Papagna<\/strong>. Durante il\nprogetto \u00e8 stato attivato un processo di coinvolgimento permanente di studenti\ne abitanti del quartiere, che ha avuto come epicentro degli interventi il Liceo<\/strong>, vero e proprio snodo della cura\ndei luoghi e della costruzione di una \u201cletteratura identitaria popolare\u201d, a\nsostegno dello sviluppo locale urbano. La scuola non \u00e8 stata solo palestra di\nbuone pratiche, ma un posto strategico di co-design, di costruzione e\ntrasmissione della cura fra generazioni, fra passato, presente e futuro. <\/p>\n\n\n\n

Le quattro sessioni di lavoro – \u201cPartecipazione generativa e cittadinanza digitale<\/strong>\u201d (venerd\u00ec dalle 10), \u201cStreet art partecipata<\/strong>\u201d (venerd\u00ec dalle 16), \u201cPeriferie urbane in scena<\/strong>\u201d(sabato dalle 10) e \u201cFuturo prossimo<\/strong>\u201d (sabato dalle 16) – pensate pi\u00f9 come una festa o un\u2019assemblea pubblica (seppur virtuale) che come un convegno, saranno animate dai rappresentanti del partenariato e delle associazioni coinvolte, dagli studenti e dagli abitanti di quartiere, che hanno contribuito con la propria partecipazione alla realizzazione di Asteroide b167<\/strong>. Ogni sessione ospiter\u00e0 un breve video con le testimonianze, gli spunti di riflessione e le aspettative per il futuro di cittadini e protagonisti del progetto, raccolti dal videomaker Giuseppe Pezzulla<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

PROGRAMMA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si parte venerd\u00ec 27 novembre<\/strong>\nalle 10<\/strong> con l\u2019incontro dedicato alla\n\u201cPartecipazione generativa e alla\ncittadinanza digitale<\/strong>\u201d. Dopo una breve introduzione della dirigente\nscolastica Antonella Manca<\/strong> e del\ndocente responsabile di progetto Antonio\nLezzi<\/strong>, dell\u2019assessora comunale Rita\nMiglietta<\/strong> e di Ledo Prato<\/strong>,\nsegretario generale di Mecenate 90<\/strong>,\nsi entrer\u00e0 nel vivo partendo dal percorso di \u201cPartecipazione Generativa<\/strong>\u201d curato da Fedele Congedo<\/strong>. Un cammino che si \u00e8 trasformato e si \u00e8 adattato,\ncome tutto il progetto d\u2019altronde, a causa del lockdown primaverile e delle\nrestrizioni causate dalla pandemia da Covid19, ma che ha avviato la costruzione\ncollettiva di legami fra le persone, per un nuovo senso di relazione con le\ntestimonianze e le risorse curate nei luoghi. L\u2019incontro ospiter\u00e0 i contributi\ndi Susan George, <\/strong>che ha portato in\nAsteroide B 167 le pratiche della Teoria U sviluppata dal Presencing Institute\npresso il MIT di Boston, Antonia Di\nFrancesco<\/strong> e Ambra Biscuso<\/strong>. A\nseguire, si ragioner\u00e0 di \u201cCittadinanza\ndigitale<\/strong>\u201d, la parte del progetto a cura di Francesco Piersoft Paolicelli<\/strong>, fra civic hacking, open data e\ntecnologia Arduino. Dal kit solare per l\u2019illuminazione di un parco giochi alla\nmini stazione che trasmette i dati della temperatura esterna e dell\u2019umidit\u00e0 del\nterreno degli orti urbani, fino al riuso dei dati aperti sui trasporti pubblici\nper capire quando passa il bus alle fermate del quartiere. E ancora, la\nscrittura collettiva sulle piattaforme collaborative Wikimedia, con l\u2019avventura\nche ha condotto alla produzione di contenuti digitali inediti sui beni comuni\nmateriali e immateriali del quartiere e delle comunit\u00e0 che lo abitano. Alla\nvoce di Piersoft si uniranno quelle del wikimediano Luigi Catalani<\/strong>, del giovane studente Bruno Zollino<\/strong> e di altri testimoni.<\/p>\n\n\n\n

Il pomeriggio di venerd\u00ec 27\nnovembre<\/strong> (dalle 16 alle 17) sar\u00e0 invece dedicato al percorso di Street art<\/strong> partecipata con l\u2019assessora\ncomunale Silvia Miglietta<\/strong>, la\ndirigente di Arca Sud Salento Sandra\nZappatore<\/strong>, il parroco della chiesa San Giovanni Battista Don Gerardo Ippolito<\/strong>, Donatella Nicolardi<\/strong> e Ania Kitlas<\/strong> e Chekos\u2019Art<\/strong> di 167BStreet<\/strong>,\nche ha curato la direzione artistica di questo segmento. \u201cNoi crediamo che l\u2019arte sia in grado di insinuarsi nel lato pi\u00f9\nprofondo delle persone. Dopo aver vissuto questi mesi di paure e incertezza,\nsiamo ancora pi\u00f9 coscienti di quanto l\u2019arte sia, in passato come tutt\u2019ora,\nprotagonista dei processi di cambiamento che ci circondano<\/em>\u00bb, raccontano da\n167BStreet. Dopo un lungo percorso di incontri e progettazione (in presenza e\nonline) per approfondire il tema della rigenerazione urbana attraverso la\nstreet art e il tour alla scoperta dei murales dipinti negli anni precedenti,\nsono stati realizzati nuovi interventi, ispirati dalle relazioni tessute tra\nscuola e quartiere. <\/p>\n\n\n\n

Sabato 28 ottobre\nalle 10<\/strong> spazio alle \u201cPeriferie urbane in scena<\/strong>\u201d con\nl\u2019intervento dell\u2019assessora alla cultura del Comune di Lecce Fabiana Cicirillo<\/strong> e il racconto\ndell\u2019esperienza teatrale con Franco\nUngaro<\/strong>, direttore di AMA \u2013 Accademia\nMediterranea dell\u2019Attore<\/strong>, l\u2019attrice e giornalista Carmen Ines Tarantino<\/strong>, che ha coordinato insieme a Veronica Mele il\nlaboratorio, e il regista Mattia Epifani<\/strong>.\nIl laboratorio si \u00e8 articolato in tre fasi: la prima parte del laboratorio si \u00e8\ntenuta in presenza, negli spazi del Liceo Banzi, con pratiche teatrali\npartecipative performative, raccolta di testimonianze sulla storia del\nquartiere, costruzione creativa di scene su improvvisazione. Nella seconda\nfase, a causa delle misure per il contenimento dell\u2019emergenza da Covid19, il\nlaboratorio si \u00e8 spostato su piattaforma online cercando comunque di mantenere\nil massimo coinvolgimento degli abitanti. La terza e ultima fase del\nlaboratorio si \u00e8 svolta nuovamente in presenza, durante l\u2019estate, negli spazi\ndel quartiere e in particolare della Parrocchia San Giovanni Battista di Lecce:\nin questa fase le drammaturgie create con e dagli studenti del Banzi sono stati\nconsegnati nelle mani degli abitanti di quartiere, trasformando la messa in\nscena dal vivo in una produzione audiovisiva. Il cortometraggio <\/strong>dal titolo \u201cIncroci.\nVite, sguardi e desideri di un quartiere\u201d<\/strong>, realizzato da AMA con la\ndirezione artistica di Carmen Ines Tarantino e le immagini di Mattia Epifani, \u00e8\nun lavoro delicato e intimo, un prodotto audiovisivo in cui i monologhi scritti\ndagli studenti sono diventati un piccolo patrimonio consegnato nelle mani di\nnuovi interpreti, narratori di vite e sentimenti che animano il quartiere della\nzona 167. Uno solo dei testi creativi \u00e8 del giornalista Renato Moro, per gentile\nconcessione dell\u2019autore ai partecipanti del laboratorio. \u201cIncroci\u201d sar\u00e0\npresentato in \u201cprima visione\u201d a conclusione dell\u2019incontro.<\/p>\n\n\n\n

Sabato 28 ottobre\ndalle 16 alle 17:30<\/strong> ultimo\nappuntamento con Futuro prossimo<\/strong>. Il\npercorso del progetto \u00e8 una costruzione di ponti fra istituzioni, azioni e\npersone, per creare oggi, con il senso della reciproca prossimit\u00e0, una comunit\u00e0\nche scambia valori nella prospettiva della Cultura\nFuturo Urban<\/em>o, attraverso il pensiero critico e la cittadinanza digitale.\nInterveranno, tra gli altri, l\u2019assessore regionale Alessandro Delli Noci<\/strong>, il sindaco di Lecce Carlo Salvemini<\/strong>, il direttore del PoloBiblioMuseale di Lecce Luigi De Luca<\/strong>, Susan George<\/strong>, Andrea\nCarriero<\/strong> (sviluppatore informatico ed ex studente del Banzi), tutti i rappresentanti\ndel partenariato del progetto e delle associazioni di quartiere. Si parler\u00e0 di permacultura<\/em><\/strong>:\ndell\u2019idea che vi sia, fra scuola e comunit\u00e0, una comune coltivazione\ncollaborativa del sapere e del fare, di ispirazione ecologica, perch\u00e9 gli\ninsediamenti culturali e produttivi siano fondati sulla prossimit\u00e0 umana, come\ntutti gli ecosistemi naturali in grado di mantenersi e di rinnovarsi\ncollaborando, con un basso impiego di energia ed un forte senso di solidariet\u00e0.\nSaranno brevemente presentate alcune idee innovative, come le Condoteche<\/strong> e i Tessuti di Asteroide<\/strong>, nella prospettiva di una Cooperativa di Comunit\u00e0 di Quartiere<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Venerd\u00ec 27 e sabato 28 novembre su Google Meet e in diretta su Facebook e Youtube si terr\u00e0 la restituzione pubblica dei risultati del progetto vincitore del bando Scuola attiva la cultura promosso dal Mibact – Programma Cultura Futuro Urbano. Asteroide B 167, per un anno, ha coinvolto studenti e docenti del Liceo Scientifico Giulietta[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2530,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5,4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2529"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2529"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2529\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2532,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2529\/revisions\/2532"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2529"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2529"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.accademiaama.it\/oldsite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}